马克·吐温 等

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《美国语文(中学版)(英汉双语•经典插图版)(套装共2册)》的特点就是以历史发展为主线，选编的课文取材于不同时代、具有广泛社会影响及文学代表意义的作品，这既实现了语言学习的工具性，同时也完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，对于青少年文学综合素质的培养有很深远的影响。《美国语文(中学版)(英汉双语•经典插图版)(套装共2册)》邀请北京大学外国语学院的相

左志宏主编★★★★☆ 8.8/10

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“班级管理”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。 本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀幼儿园班级管理的案例，并吸收相关前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。

陈则航 邹敏

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作为英语教学的重要组成部分，阅读教学是学生学习语言知识和教师培养学生思维的重要途径。本书梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思

周成刚 主编

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随着教育选择的日益多元，越来越多的家庭了解到国际教育，并将国际化学校作为孩子的升学选择。然而，对于国际化学校，长期以来存在不同的声音，很多家长和学生也因此在犹豫和观望。那么，真正的国际学校是什么样的？其教育理念和普通学校有哪些本质区别？学生的成长状态和未来发展真的好吗？会不会太强调快乐而忽视了成绩？ 为了将真实的国际化学校呈现给大众，新东方CEO周成刚带领新

廉勇★★★★☆ 7.2/10

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哈佛优等生的成功．除了他们有一套行之有效的学习方法之外，还取决于他们在点滴之间培养起来的智慧和能力。本书汲取百年哈佛培养优等生的经典智慧，全方位、多角度地对哈佛优等生的学习方法和培养细节进行了细致的阐释和归纳。旨在为广大青少年和家长朋友们提供一个可以借鉴和学习的读本。

顾菁★★★★☆ 8.0/10

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关于我国幼儿美术教育中普遍存在的问题，学界有众多的有识之士提出了批评。问题是，“与其咒骂黑暗，不如点一支蜡烛”。曾任国内高校学前教育专业美术教师的顾菁女士利用自己在美国幼儿园和小学担任美术助教的机会，采用20次课堂实录的方法，用55幅高清名画以及170张材料准备、过程步骤、作品实物的照片，原汁原味地还原了美国艺术教育的细节，展示了美国幼儿美术教育的过程，充分

徐火辉 李明煜 李明 杨红恩 向楠 曾雯婷★★★★☆ 8.6/10

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为什么公立学校的小学生、从未旅居国外、能轻松自学六门外语？为什么父母是“聋哑英语”、孩子不上培训班而能在英语考试和大赛中获优异成绩？为什么方法正确的外语学习能有效提升孩子的智商？为什么来自西方的外语教学体系常常“误人子弟”？为什么外语习得的奥秘和“诀窍”鲜为人知？本书提纲挈领，从当代语言学、大脑科学和大数据科研等跨学科角度深入浅出地一一阐明；有前沿理论、有全

沈毅 崔允漷★★★★☆ 8.6/10

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本书针对我国传统听评课制度的问题，探讨听评课范式转型的理论与实践，研究课堂教学的有效性，旨在构建一种指向学生有效学习和教师专业发展的听评课新范式，以引领我国课堂教学的变革。

方臻 夏雪梅★★★★☆ 8.9/10

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本书是上海市教育科学研究院实验小学与上海市教育科学研究院普通教育研究所所校合作的项目，是上海市教育科学规划市级课题的成果。本书研究的主要内容是通过对学生作业的个案分析、认知访谈、教师作业札记、一周作业记录等各种方法，结合心理学的研究成果，提出学生的作业心理模型，并基于此提出教师设计作业的7大原则。本书共分成三大部分，第一部分是通过对学生作业的分析提出学生的作

汪凤炎 燕良轼 郑红

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本书为“十二五”江苏省高等学校重点教材，从“教育心理学概论”“人的心理发展与教育”“学习理论”“育智的心理”“育人的心理”“教学心理”六大方面阐述教育心理学理论知识。作者在第四版的基础上进行了一系列的修订：①对一些章节结构做了适当增删或调整；②补充了一些新观点、新内容、新材料；③对书中一些段落和文字进行了调整与润色，使其逻辑更严谨，表述更简洁。第五版教材的内

钱旭红★★★★☆ 7.1/10

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本书在系统论述思维方法的同时，聚焦兼具专门性、普适性、通俗性的高级思维，聚焦批判性思维和创造性思维的重要性，尝试探索建立面向大学通识教育的思维训练，从而促进全社会将思维的教育和训练提上学习和成长的日程。

王雨磊★★★★☆ 8.8/10

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本书是写给人文社科领域学术论文写作与发表者的实用手册，它可以帮助该领域各学科的研习者更高效地进行学术论文写作与发表，从而避免许多学者走过的弯路，掌握学术论文写作与发表的规范和技巧。 全书对选题、开题、阅读文献、提出问题、谋篇布局，开题报告和项目论证书的撰写、摘要和关键词的写作，文章的校对投稿、发表等学术论文写作与发表的各个步骤和环节进行系统阐述，介绍了学术论

吕时蓓

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本书基于小学生的思维成长规律,精选意旨明确、能多方向开发小学生思维的1008个思维游戏，可供3～6年级小学生自学或者教师、家长引领学习，1008个游戏都经过若干轮的课堂实践检验，突破对学生纯粹知识的考察，注重学生抽象思维与形象思维的并进、集中思维与发散思维的结合、常规思维与创新思维的共建以及逻辑思维与直觉思维的携手。

西冈一诚★★★☆☆ 6.4/10

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在高考连续2次失利后，西冈依旧坚持梦想，终于在第3次顺利考上东京大学，成为了“别人家的孩子”。本书是西冈一诚进入东京大学，接触到很多学霸后总结出5大智慧思维：原因思维、起点思维、目标思维、逆向思维、本质思维。本书分为理论篇和实践篇，结合前沿理论知识、经典学习方法和作者的实践经验，贴合当下读者，特别是学生和家长的需求。本书中介绍的这些思维模型，不仅适用于面临考

[美]玛丽·希迪·柯琴卡

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高需求孩子总被人们看成是“难带”“费妈”“麻烦”的孩子，其实他们身上那些挑战养育的特质，比如“意志坚强”“精力充沛”“目标明确”“洞察力强”恰恰是可以助力他们成功的宝贵品质。本书作者玛丽就育有一对高需求儿女，也辅导过上很多高需求孩子的父母如何养育孩子，她深知养育高需求小孩有多么困难——高需求孩子天生就比普通孩子的情感更强烈、精力更旺盛、更执着、更敏感。但玛丽

顾远 周贤★★★★☆ 7.6/10

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科技的发展、时代的巨变给当下的教育行业带来了巨大的挑战，工业时代的教育方式早已过 时，未来的教育如何发展，行业形态如何变化，需要什么样的教师，具备怎样的能力，才能培养出能够驾驭未来的下一代？ 中国教育创新先锋顾远在这本书中清晰梳理了教育随时代变迁的发展脉络，从工业时代的教 育1.0形态，即课堂式学习，到当下的教育2.0时代，即素质教育变革所倡导的社群式学习、

中华职业教育社

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《中华职业教育发展报告（2023-2024）》是中华职业教育社发挥“统战性、教育性、民间性”独特优势，以第三方视角全景式展现我国职业教育改革创新的权威年度报告。报告聚焦2022-2023年全国职业教育发展轨迹，按照全面、客观、写实的原则，基于职业教育发展数据与事实，述评结合、全口径、整体性系统评估和反映这两年我国职业教育事业发展状况，具有较强的咨政和存史育人

郝晓东★★★★☆ 8.0/10

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本书聚焦教师专业发展，基于作者十多年的从教经验和教师成长研究心得，以新教育实验教师成长理论(生命叙事、“一体两翼”、“三专”)为指引，围绕思维认知、专业阅读、专业写作、自主管理、自我反思、学习榜样六个主题，引导中小学一线教师唤醒自主发展意识，提升自主发展能力。本书没有让一线教师畏难的深奥学术理论，也并非单纯方法技巧的总结，而是从教育学的角度融可读性、专业性、

金波 钱理群

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《我与童年的对谈》是著名学者钱理群先生和著名儿童文学作家金波先生针对当下儿童的成长环境，围绕儿童阅读与生命教育、审美教育、情感教育、自然教育、语言教育等家长、老师关注的主题进行对谈交流。二位名家从当今社会儿童的生活出发，深入浅出地阐释自己的儿童观、教育观以及儿童文学观等。该书突出儿童的主体性，教育的引领性和儿童文学的普及性，强调能动的儿童主体观、互动的家庭教

王月芬 张新宇等★★★★☆ 8.2/10

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为深入了解义务教育阶段作业设计和实施现状，正对性地解决作业存在的问题，2013年10月上海市教委教研室和上海市教委基教处联合开展了对上海3万多个样本的大型作业现状调研。本地作业调研不仅系统而全面阐述了作业观念、作业设计、作业批改、作业讲评、作业效果等各个方面的现状和问题，系统全面而深入地透析了作业全貌。对上海乃至全国的作业改革都有重要的借鉴意义