项晓红★★★★☆ 8.0/10

学科教材 | 10 阅读

这是一本文言文阅读启蒙读本，能有效衔接小升初文言文学习。精选了80篇短浅、有趣、经典的文言文，按照寓言故事、神话传说、成语故事、历史故事等分类编排，每篇文言文包括经典选文、重点注释、文言知识、阅读训练和全文翻译等版块。每篇文章配音频二维码，可以随扫随听，朗诵可大大提高文言文学习的效率。同时每篇文章配一幅与文章内容相关的插图，图文并茂。本书是学习文言文的启蒙之

崔蕾★★★★☆ 8.8/10

学科教材 | 10 阅读

本书不仅仅是在讲写作的技法，更多地是揭示老师如何在作文指导中用深入浅出、轻松巧妙的方法去引导学生领悟写作的奥妙。书中根据不同年段学生习作中出现的普遍问题，寻求解决的思路，介绍相应的方法，简单易行地给予学生习作技法的指导、渗透，让学生在轻松愉悦的氛围有所悟、有所得，从此不再怕写作，进而爱上写作。

刘良华★★★★★ 9.1/10

学科教材 | 9 阅读

“教育研究方法”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。

郑瑞芳★★★★☆ 8.2/10

学科教材 | 9 阅读

此书主要介绍人大附小语文、数学、英语等学科的特色可爱作业。书稿从老师布置这些作业的初衷、学生做作业的过程、家长和学生的反馈（包括一些优秀的作业范例等），以及老师对可爱作业的反思四个方面入手，既解答家长关心的如何快速高质量地完成家庭作业的问题，更着重介绍了如何在布置作业时激发孩子兴趣并让孩子学到东西。这本书不仅仅为小学老师提供可爱作业的范例，更多地为老师们提供

[俄]亚历山大·兹冯金★★★★☆ 8.4/10

学科教材 | 9 阅读

这本书是法国波尔多大学 Alexandre Zvonkin教授20世纪80年代于莫斯科亲自组织包括自己的两个孩子在内的学龄前儿童数学课程的记录和心得。他用日记体的方式细致描绘了他与几位3-7岁儿童之间每周开展的趣味数学教学活动和一系列的互动过程。书中呈现了许多富有创意的数学教学活动设计，从一位数学家兼父亲的视角出发，结合孩子们对数学问题“出乎意料”的反应，深

章方秋★★★★☆ 7.8/10

学科教材 | 9 阅读

本书基于信息论的视角，从神经科学、心理学、计算机科学、教育学、哲学等多个学科出发，带读者重新深度和系统地认识学习和学习力的本质，并构建了一套全面、科学、可复制的学习理论模型。 与此同时，作者深入研究了包括富兰克林、曾国藩、巴菲特、查理·芒格等古今中外数十位顶尖高手的学习方法，用案例来论证和阐释了这套模型的科学有效性，也为读者揭秘了顶尖高手是如何成长的。 一本

阿尔弗雷德·诺思·怀特海★★★★☆ 8.6/10

学科教材 | 9 阅读

《教育的本质》是怀特海的代表作，集中体现了他的教育理念。怀特海认为，教育的目的是激发学生的自我发展之路，反对灌输生硬的知识和没有火花的思想。他主张通识教育与专业教育、技术教育与科学、文学教育有机结合发展；强调古典文化在提升学生思维能力中的重要性；揭示了智力发展的规律，以使家长和老师根据学生的智力发展节奏，安排课程，提升学生的学习力。

罗博·普莱文★★★★☆ 7.7/10

学科教材 | 9 阅读

本书基于真实案例研究，亮点是：方法科学高效，培养学生的责任感，提高学生素质，只要15秒就能让课堂迅速安静下来，或者在课上任意一个间隙使用一个“15秒”方法就能吸引学生注意力，能够帮助教师节省大量维持纪律的时间。“15秒管理法”提倡正面管教学生，实施这些方法的根据是以学生为中心，所有的管理策略都围绕两个原则：培养学生的责任感和制定课堂规则。本书详细解释纪律问题

阳子★★★★★ 9.1/10

学科教材 | 9 阅读

不内卷，不鸡娃！ 提升宝宝7大核心能力 专注力——一切能力的基础 认知力——乐于认知新鲜事物 记忆力——记得住、记得牢 思维力——善于思考 感统力——身体有良好的反应和统合 表达力——与人互动和协作 社交力——善于表达自己的观点

[美]布鲁肖 威特克尔★★★★☆ 8.5/10

学科教材 | 9 阅读

《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷，检验哪些策略能有效执行，以便教师及时调整教学方式。教师每天只需花几分钟的时间，就能获得新进步、新收获。不管

田俊国 原继东★★★★☆ 8.2/10

学科教材 | 9 阅读

教学不是单向灌输，而是双向对话；课堂不是知识的搬运场，而是思维与心灵共创的深度学习空间。 本书聚焦教师核心教学能力，系统构建一套可拆解、可复制的沉浸式课堂对话体系。作者基于学习科学、脑科学与建构主义教育理念，提出教师必须掌握的五大对话技能——倾听力、表达力、提问力、应答力与点评力，助力教师从“知识传授者”跃迁为“学习赋能者”。 书中融合丰富真实课例、专业图表

郭初阳★★★★☆ 7.9/10

学科教材 | 9 阅读

这是一本给孩子、家长和老师专门打造的关于文学名著精读、教学的参考读物。作者郭初阳，是语文界新生代领军老师，曾任教于重点中学，他以颠覆性的课堂，获全国教学大赛冠军；成为独立语文教师后，他自选经典、自研教案，随心教书，赢得无数学生、家长的喜爱。本书以文学名著的精读为切入点，作者凭自身学养和多年教学研究经验，分享他关于“如何学好语文”“怎样找到好书”“精读的几种方

A.S.尼尔★★★★☆ 8.6/10

学科教材 | 9 阅读

“让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校”，这是夏山学校百年的教育主旨。在这所学校里，孩子们可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和压制，也不会被强迫上课。然而，在夏山几乎没有孩子逃学，也很少有孩子想家，每个孩子都能独立自主地生活。 夏山学校是《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型，被世界各地的家长和老师誉为“极富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。这所学校

陈园园 张岩竹 迟青峰

学科教材 | 9 阅读

本书严格遵循高等教育出版社出版的全国统编教材《中国近现代史纲要( 2023版)》的基本观点，并努力借鉴、学习、包容、吸收了学术界最新观点和前人的研究成果。在体例上以专题内容呈现。每个专题由理论知识模块、实践教学模块、自主学习模块、训练考查模块构成。在内容上，本书以教材为依据，适当增加历史资料，并借鉴了历史学界的最新研究成果。希望本书能对进一步推动思想政治理论

费岭峰

学科教材 | 9 阅读

本书是作者继《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》和《怎么写好教学论文--给教师的12堂教学写作课》之后的“怎么做”系列的第三本专著。作者结合自己教学研究成果的总结与提炼，花费三年多时间反复修改，整理成此书。此书有4个模块，12个章节，分成认识篇（2课）、选题篇（2课）、类型篇（4课）、技术篇（2课）、应用篇（2课）。此书一以贯之有着作者强烈的个人

写书哥★★★☆☆ 6.7/10

学科教材 | 9 阅读

本书以费曼学习法为核心，结合闻名于世的科学研究者费曼的学习和成长经历，总结了费曼学习法的实施逻辑，拆分了费曼学习法的实施步骤，借助各类案例，以漫画的形式介绍了费曼学习法在日常学习中的应用。 除此之外，本书还讲述了如何调整学习心态，如何设定学习目标，如何做好预习复习，如何记笔记等实用学习技巧。本书通俗易懂，画面感强，适合想取得好成绩的学生及学生家长阅读。

薛碧芸 郭泽德★★★★☆ 7.6/10

学科教材 | 9 阅读

内容简介 这是一本全面指导家长和中小学生如何科学、高效、安全地使用豆包等AI工具进行全学科学习、家庭教育和学校教育的实践指南。它将鼓励孩子们正确地拥抱AI，而不是被时代淘汰；它将让AI成为孩子学习的“智慧引路人”，而不是让孩子沦为丧失思考能力的“工具人”；它将指引我们培养面向未来的孩子，而不是让孩子被时代淘汰。 本书凝聚了两位作者在教育界和AI领域的深度思考

[英]洛克★★★★☆ 7.3/10

学科教材 | 9 阅读

《教育漫话》是英国哲学家洛克的教育代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书分为上下两篇，包括家庭教育和学校教育，从孩子的衣食住行等生活习惯再到他们的学习成长，都有着详尽的叙述。为了将作者的本意更好地传达给读者，在尊重原著的基础上，本书在语言润色上做了一些调整，以符合现代人的阅读要求。在书的最后，还加上了洛克的经典教育格言，以供读者学习。书

沙拉★★★★☆ 8.8/10

学科教材 | 9 阅读

为什么要把零用钱还给孩子？如何让“豪门”不出败子？赚钱的职业就是好的选择吗？如何让孩子学会赚幸福？…… 在本书中，犹太妈妈沙拉首次提出“理财就是理人生”的财商教育理念——真正的理财教育是人性教育，而不是单纯教孩子如何赚钱。 作者从会谈钱、会管钱、会赚钱和长久值钱四个层面进一步解读财商教育的精华，开创性提出“注重数字和逻辑”“把零用钱还给孩子”“为孩子开个人账

周城兵 秋叶★★★★☆ 8.4/10

学科教材 | 9 阅读

本书通过丰富的案例，帮助教师快速上手使用AI工具，实现教学创新。本书共9章，全面探讨AI在教学中的应用与实践。第1章介绍教学中常用的AI工具，包括AI综合类、图片类、图表类、PPT类等，帮助教师快速掌握各类AI工具的基本操作。第2章重点讲解如何通过优化提示词，让AI更懂教师的需求，从而提升AI的应用效果。第3章～第7章分别从助教、助学、助研、助管、助育等方面