方碧辉

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《童谣教我说英语》是一本生动有趣，贴近生活的儿童英语教程，从语音和兴趣入手，解决儿童学习英语的困扰。 根据儿童模仿力强、记忆力强的特点，本教程精选了短小、有趣、朗朗上口的英美童谣来训练学生的语音、语调及节奏感。为了增添学生对童谣学习的兴趣，还精心挑选了 27 首优美而富有寓意的小韵文供学生们欣赏。这些生动活泼的小韵文可以将小朋友培养成热爱生活与自然、勤奋学习

安德鲁·朗

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《ONCE UPON A TIME:全球父母和孩子喜爱的经典英文童话》，本书精选自安德鲁•朗经典童话，与《安徒生童话》和《格林童话》相比，安德鲁•朗选编的童话更全、更具代表性，汇集了世界各国、各民族的传统神话与经典童话故事。本书为全彩色英文绘本，选文包括小红帽、睡美人、白雪公主、三只小猪、丑小鸭、国王的新衣、卖火柴的小女孩等共41篇，同时配以200余幅彩色插

钱德勒·华娜

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本书是针对8岁以上儿童打造的“棚车少年”中英双语版经典系列儿童文学小说。 让孩子通过阅读有趣的英文故事，养成良好的英语学习习惯，培养英语阅读兴趣，让孩子在阅读中感受勇气、智慧和善良。 一场山体滑坡把奥尔登一家困在了山上。 就在孩子们等待救援的时候，他们发现一个秘密的洞穴被打开了——一个可能藏有传奇宝藏的洞穴……

钱德勒·华娜

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本书是针对8岁以上儿童打造的“棚车少年”中英双语版经典系列儿童文学小说。 让孩子通过阅读有趣的英文故事，养成良好的英语学习习惯，培养英语阅读兴趣，让孩子在阅读中感受勇气、智慧和善良。 孩子们打算乘坐木质尾车在小北铁路上旅行。 旅行途中，他们遇见了神秘的“海狸先生”，自此开启了一趟充满奇遇与温情的最佳旅行。

陈智文

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同步作文别为难，特级教师来支招！与小学六年级上册语文教材同步，每篇单元习作均配有写作方法、优秀范文、好句好段、写作模板和名师点评，是孩子身边得力的同步作文速查学习工具。 本书由语文特级教师陈智文23年一线教学实践经验、省级教育科学“十四五”规划年度课题成果转化而来，效果经课堂认证！特别采用“作文树”的可视化写作方法，从构思到成文全流程拆解指导，更贴合儿童认知

李清如

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只要你想学好英语，让英语应用变成一种得心应手的习惯，那么不管你现在多少岁，打开《用美国小学课本学英文》都不晚。 《用美国小学课本学英文》精选北美中小学课本中的标准课文，涵盖的学科广泛，包括数学、语文、科学、艺术、生物、化学、体育等等。藉此你可以从中体验到美式教育的精髓。 我们试图让你真正“浸入”到纯正的英语环境中，实现有意识记与无意识记的完美结合，充分调动自

邹莉 朱峰

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吴韵河畔，悠悠伯渎，坐落于吴文化发源地的梅村实小，走过了百又十载的峥嵘岁月。作为江苏省首批实验小学，自上世纪八十年代第一个省级规划课题《农村小学教育整体优化实验》起，便徐徐拉开了学校教育科学研究的序幕。 近三十年来，学校在课程领域持续深耕，以学生综合素养提升为核心，围绕课程目标分层、多样课程形态、个性化教学实施、课程内容校本化选择、多元课程开发主体、丰富儿童

王波平

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重读古诗百首，理解古诗，欣赏古诗，温习古诗和积淀古诗，重在一个“新”字，谓新颖、新切、新变和创新。 释题新颖。于古诗题目从体裁和题材两方面理解，视角生新，解“体”明了清晰，体裁定型，析“题”明白晓畅，题材定格。 注释新切。主要是作者简介和字词注释，诗人简介力求精致，切合诗歌内容，字词注释力求精准，符合诗作本意，能确音、定形和明意。 释意新变。于古诗文学性蕴涵

蒋巧君

少儿英语

本书共四章组成:第一章我的儿童数学思维观:审辨中生长思维;第二章我的儿童数学教学观:审辨中学会思考;第三章我的工作室审辨课例:审辨中深度理解;第四章我的儿童数学评价观 :审辨中提升学力。根据小学生审辨思维发展特点,从审辨思维“推理的四能力”、“内容的四要素”、 “形 式的四评比”、“场域的三时空” 和“梯度的三层次”, 分层有序有法地开展小学数学审辨思维培养

沙莉 刘昊

少儿英语

本书分为绪论与三大专题。绪论:系统梳理、综述了近年来国内外师幼互动领域的研究基础与动态,并对已有研究进行述评(主要涉及国外几种重要的学前教育SSCI期刊与我国相关权威及核心期刊)。专题一: 师幼互动质量及其提升。包括四篇聚焦不同活动中师幼互动质量现状及其提升的干预研究。专题二: 新手熟手教师的师幼互动特征。包括三篇聚焦不同经验类型幼儿教师在不同活动中的师幼互

刘晓艳

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本书汇编了上海市十五所学校的31篇德育教育材料。红色主题教育从实践者看，有学校领导、班主任、团队干部、德育主任、学科教师及至社会、家长的兼职工作者，从实施内容看，有红色之旅、长征之路、对口扶贫、撰写报告、校史人物、党史考察等。凝聚了教育同仁们的心血、勇气、精神和赤诚之心。本书是德育工作的实践的典型交流文集，内容真切，富有实践经验，是德育教育工作的经验总结，值

戴银杏

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基于课堂观察的小学数学学本课堂的实践研究是戴银杏名师工作室学本课堂实践研究成果。该成果整合了《学生本位下的小学数学课堂观察的实践研究》与《基于学本课堂的小学数学教学的策略研究》两项成果，两项成果分别获省教研课题优秀成果一等奖、省教科优秀成果二等奖。 本书通俗易懂地介绍了基于课堂观察的小学数学学本课堂的实践研究成果：学本视域下的小学数学课堂观察实施体系、量表体

李艳霞

少儿英语

本书是作者近年来从事教育教学工作过程中形成的理论与实践成果文集，书中主要包含语文教学、学校管理、家庭教育以及落实立德树人等方面内容。着重介绍了作者探索语文课堂教学模式、语文学科素养培育和语文教学的基本策略和方法，以及在学生兴趣培养、作文教学、班主任工作等方面的经验也做了详细的叙述。

曹燕琴

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本书结合理论研究和实践研究全面概括了指向深度学习的五大策略体系,具有较高的实践性和理论性,体现了当前最新的科学教育理念,也呈现了 一线科学教师的教育智慧 ,对深化当前科学教育改革乃至教育课程改革具有十分重要的意义。本书阐述了在小学科学课程实现深度学习的策略,全 书分为六个章节, 第一章是综述研究成果 ,第2章到第6章遵循科学探究的各要素,分别从“问题解决”"

祝莉娟

少儿英语

本书以创新的理念，探索和研究小学生成长数据和学校管理的新途径和新方法。本书阐述了研究的背景和意义；论述了小学生成长数据的来源、数据的特点与分类、数据的收集与处理、电子文件归档、小学电子档案、数据的存储、数据的检索、数据的分析挖掘；以北京市海淀区培英小学为例，论述了数字化赋能小学教育和小学智慧校园建设；介绍了培英小学承担的三个教育科学规划课题以及标准研究与编制

邢子凯

少儿英语

本书根据儿童的认知发展特征，提出一套亲子行动学习式时间管理方法。它不是一本"只读”的书，而是用提问和活动等设计让家长和孩子一起行动、认识、记录、反思，养成，循序渐进地拥有管理、规划时间的能力。在使用本书时，家长要起到引导和评价的作用，孩子能够通过这次行动学习认识自己，认识时间，练习记录、表达、分享、求助、规划等能力，最终能体现在学习效能提高和身心快速成长。

方斐卿

少儿英语

本书提出了一种真正能适应我国小学语文课堂的教学，就是“学为主教学”，它既非纯粹的“学为中心教学”，也绝非“教为中心教学”，它是整合这两大理念，具有本土特色的教学，是小学语文教学的一项创新工程。为新时期小学语文教师提供了新的备课、上课、评课视角和路径，促进小学语文教师更好地更新教学理念，提升教学素养和学科素养。

陈升旭

少儿英语

本书站在一线语文教师的视角，在回溯我国语文教学模式发展之路的基础上，从哲学、教学、艺术等角度构建“三板一线”的理论体系。同时，结合多年一线教学经验及当前国内小学语文阅读教学现状，对小学语文阅读课“三板一线”教学模式的实践体系进行阐述。采用了“整体——部分——整体”的思路，从模式架构的设计模板说起，依次按照“架构介绍、教学程序、教学应变、课堂观察、注意事项”的

王春锡 姜德先 李绪明

少儿英语

本书是对“阳光·绿洲”母语教育工程的总体概述，分两大部分，共七章。 前六章主要为理论体系，重点阐述了该工程提出的思想历程、核心概念、价值取向、基本目标及基本特征；阐述了该工程内涵、项目要求、操作要点；阐述了该工程评价理论与实践及其推进策略。 第七章主要为课程形态，分为主题单元整合课程、德融课程、“六艺”课程，分别展示了该工程在三种主题思想下的课程形态。 该体

林荣凑

少儿英语

本书作者具有15年班主任工作经历，本书的素材来自作者2007年8月16日到2009年7月11日的班主任工作手记，作者从中选择最富有故事性、教育性、启发性的内容编成本书，为年轻班主任工作提供参考借鉴。