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《1-5分钟自教自学英语》（李迎宾） “教学”二字，分开为“教”与“学”。教要有方，学同样要有方。教学最佳效果 为教者有方能轻松教，学者有方能轻松学，教与学完美结合，教学就能事半功倍。 本书为教者提供了轻松教的口诀法，提供了掌握口诀的练习；为学者提供了一背三 练的轻松学法，既理解全面，又难点突出，并指点出了试题考点，使学者答题能以秒做 题。口诀易背易记，持久不忘。 英语长期在人们心中形成了相当难的一种心理，学生在考学中付出了相当的精力。 其实，学英语可用9个字概括：念单词、变词形、看位置。念单词，只要掌握音标，更 重要是掌握读音规则，即可轻松解决；通过汉英对比掌握语序词法（语法），就可解决 词
作品简介
“教学”二字，分开为“教”与“学”。教要有方，学同样要有方。教学最佳效果 为教者有方能轻松教，学者有方能轻松学，教与学完美结合，教学就能事半功倍。 本书为教者提供了轻松教的口诀法，提供了掌握口诀的练习；为学者提供了一背三 练的轻松学法，既理解全面，又难点突出，并指点出了试题考点，使学者答题能以秒做 题。口诀易背易记，持久不忘。 英语长期在人们心中形成了相当难的一种心理，学生在考学中付出了相当的精力。 其实，学英语可用9个字概括：念单词、变词形、看位置。念单词，只要掌握音标，更 重要是掌握读音规则，即可轻松解决；通过汉英对比掌握语序词法（语法），就可解决 词形、位置的变化。就以上这两方面进行了最简归纳，易于记忆，终身不忘，轻松掌握 看似复杂的英语。 本书提供了3—6年级的英语基础知识速学法。
内容简介
“教学”二字，分开为“教”与“学”。教要有方，学同样要有方。教学最佳效果 为教者有方能轻松教，学者有方能轻松学，教与学完美结合，教学就能事半功倍。 本书为教者提供了轻松教的口诀法，提供了掌握口诀的练习；为学者提供了一背三 练的轻松学法，既理解全面，又难点突出，并指点出了试题考点，使学者答题能以秒做 题。口诀易背易记，持久不忘。 英语长期在人们心中形成了相当难的一种心理，学生在考学中付出了相当的精力。 其实，学英语可用9个字概括：念单词、变词形、看位置。念单词，只要掌握音标，更 重要是掌握读音规则，即可轻松解决；通过汉英对比掌握语序词法（语法），就可解决 词形、位置的变化。就以上这两方面进行了最简归纳，易于记忆，终身不忘，轻松掌握 看似复杂的英语。 本书提供了3—6年级的英语基础知识速学法。
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