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《高中语文项目式学习：素养导向的实践指南》（李方顺 吴纪） 本书系统阐述了项目式学习（PBL）在高中语文教学中的应用与实践。书中详细阐述了如何在高中语文教学中设计、实施项目式学习，包括如何选择项目主题、制订学习目标、确定学习成果、拟定驱动性问题、设计评估方案等关键步骤。书中通过大量生动的教学案例，如“苏东坡黄州诗文”项目式学习、“拯救实体书店”项目式学习等，展示了项目式学习在提升学生语文核心素养、批判性思维、沟通能力和团队协作能力等方面的显著成效。同时，作者还深入探讨了项目式学习在阅读、写作、口语表达等多个语文教学领域的应用，能够为广大语文教师提供了丰富的教学参考和借鉴。
作品简介
本书系统阐述了项目式学习（PBL）在高中语文教学中的应用与实践。书中详细阐述了如何在高中语文教学中设计、实施项目式学习，包括如何选择项目主题、制订学习目标、确定学习成果、拟定驱动性问题、设计评估方案等关键步骤。书中通过大量生动的教学案例，如“苏东坡黄州诗文”项目式学习、“拯救实体书店”项目式学习等，展示了项目式学习在提升学生语文核心素养、批判性思维、沟通能力和团队协作能力等方面的显著成效。同时，作者还深入探讨了项目式学习在阅读、写作、口语表达等多个语文教学领域的应用，能够为广大语文教师提供了丰富的教学参考和借鉴。
内容简介
本书系统阐述了项目式学习（PBL）在高中语文教学中的应用与实践。书中详细阐述了如何在高中语文教学中设计、实施项目式学习，包括如何选择项目主题、制订学习目标、确定学习成果、拟定驱动性问题、设计评估方案等关键步骤。书中通过大量生动的教学案例，如“苏东坡黄州诗文”项目式学习、“拯救实体书店”项目式学习等，展示了项目式学习在提升学生语文核心素养、批判性思维、沟通能力和团队协作能力等方面的显著成效。同时，作者还深入探讨了项目式学习在阅读、写作、口语表达等多个语文教学领域的应用，能够为广大语文教师提供了丰富的教学参考和借鉴。
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