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《大夏书系·专业型班主任十讲》（张志强） 作者在衡水、扬州、南京不同学校担任过小学、初中、高中班主任近二十年，积淀了丰富的班主任实践智慧。在长期班主任实践中，作者一直秉持作为专业型班主任的理念：作为“单位一把手”，不能“奋其私智”，不必亲力亲为、不用直接参与资源分配，只需唤醒人性崇高的一面，带领学生制订有助于激发善意与潜能的制度，再按照制度组建管理团队、监督制度的运行，就可以垂拱而治，不言而化。本书共十讲，围绕“班主任是参与学生精神成长”这一核心主题，从不同层面进行阐述，既有精彩的案例分析，也有深刻的教育理论剖析。
作品简介
作者在衡水、扬州、南京不同学校担任过小学、初中、高中班主任近二十年，积淀了丰富的班主任实践智慧。在长期班主任实践中，作者一直秉持作为专业型班主任的理念：作为“单位一把手”，不能“奋其私智”，不必亲力亲为、不用直接参与资源分配，只需唤醒人性崇高的一面，带领学生制订有助于激发善意与潜能的制度，再按照制度组建管理团队、监督制度的运行，就可以垂拱而治，不言而化。本书共十讲，围绕“班主任是参与学生精神成长”这一核心主题，从不同层面进行阐述，既有精彩的案例分析，也有深刻的教育理论剖析。
内容简介
作者在衡水、扬州、南京不同学校担任过小学、初中、高中班主任近二十年，积淀了丰富的班主任实践智慧。在长期班主任实践中，作者一直秉持作为专业型班主任的理念：作为“单位一把手”，不能“奋其私智”，不必亲力亲为、不用直接参与资源分配，只需唤醒人性崇高的一面，带领学生制订有助于激发善意与潜能的制度，再按照制度组建管理团队、监督制度的运行，就可以垂拱而治，不言而化。本书共十讲，围绕“班主任是参与学生精神成长”这一核心主题，从不同层面进行阐述，既有精彩的案例分析，也有深刻的教育理论剖析。
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