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我们如何思维

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西方哲学
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《我们如何思维》([美]约翰·杜威) 《我们如何思维》是美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威的教育心理学经典之作。本书打破“思维天生就会”的迷思,系统阐述了什么是真正的反思性思维、为何需要训练思维,以及如何在教育实践中培养良好的思维习惯。 杜威指出,思维并非随意的念头流动,而是源于具体困惑与问题,经由暗示、推理、观察与检验的完整循环,最终形成可靠的信念。书中融合心理学观察与逻辑学分析,批判了形式训练、机械记忆与脱离经验的抽象教学,为家庭教育、课堂教学乃至成人自我训练提供了清晰而可操作的思维成长路径。

作品简介

《我们如何思维》是美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威的教育心理学经典之作。本书打破“思维天生就会”的迷思,系统阐述了什么是真正的反思性思维、为何需要训练思维,以及如何在教育实践中培养良好的思维习惯。 杜威指出,思维并非随意的念头流动,而是源于具体困惑与问题,经由暗示、推理、观察与检验的完整循环,最终形成可靠的信念。书中融合心理学观察与逻辑学分析,批判了形式训练、机械记忆与脱离经验的抽象教学,为家庭教育、课堂教学乃至成人自我训练提供了清晰而可操作的思维成长路径。

内容简介

《我们如何思维》是美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威的教育心理学经典之作。本书打破“思维天生就会”的迷思,系统阐述了什么是真正的反思性思维、为何需要训练思维,以及如何在教育实践中培养良好的思维习惯。 杜威指出,思维并非随意的念头流动,而是源于具体困惑与问题,经由暗示、推理、观察与检验的完整循环,最终形成可靠的信念。书中融合心理学观察与逻辑学分析,批判了形式训练、机械记忆与脱离经验的抽象教学,为家庭教育、课堂教学乃至成人自我训练提供了清晰而可操作的思维成长路径。

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