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竺可桢传：观天测地 求是人生 封面

竺可桢传：观天测地 求是人生

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《竺可桢传：观天测地 求是人生》（陈正洪 李生坤 著） 本书完整记述我国近代气象学、地理学奠基人竺可桢以“求是”精神为主线，串联求学、治学、办学、建国科研四大人生阶段，还原他观天地、察物候、育英才、谋国兴的完整历程。 竺可桢出身绍兴书香门第，自幼留心草木时序、节气物候，早年新式学堂求学，庚子赔款后赴美国深造，先后就读伊利诺伊大学、哈佛大学，深耕气象与地理，以《远东台风的新分类》等论文奠定国际学术地位，同时作为中国科学社核心骨干，致力科普传播。1918 年学成归国，执教南高、东南大学，创办国内首个大学地学系；后主持中央研究院北极阁气象研究所，从零搭建全国气象观测网络，首创气候区划、季风、古气候等

作品简介

本书完整记述我国近代气象学、地理学奠基人竺可桢以“求是”精神为主线，串联求学、治学、办学、建国科研四大人生阶段，还原他观天地、察物候、育英才、谋国兴的完整历程。 竺可桢出身绍兴书香门第，自幼留心草木时序、节气物候，早年新式学堂求学，庚子赔款后赴美国深造，先后就读伊利诺伊大学、哈佛大学，深耕气象与地理，以《远东台风的新分类》等论文奠定国际学术地位，同时作为中国科学社核心骨干，致力科普传播。1918 年学成归国，执教南高、东南大学，创办国内首个大学地学系；后主持中央研究院北极阁气象研究所，从零搭建全国气象观测网络，首创气候区划、季风、古气候等前沿研究，论证二十八星宿起源于中国，填补国内气象科研空白。 1936 年竺可桢出任浙江大学校长，确立 “求是” 校训，抗战时期带领全校四度西迁，辗转赣、桂、黔，在战乱中保全学术文脉，广聘王淦昌、苏步青等名师，使浙大跻身国内顶尖学府；其间他痛失妻儿，仍坚守办学，保护进步师生，反抗特务压迫，于子三事件中挺身捍卫青年，尽显风骨。 新中国成立后，他担任中科院副院长，统筹全国地球科学布局，开创物候学，数十年坚持日记记录物候、气候，晚年深耕古今气候变迁研究，率先呼

内容简介

本书完整记述我国近代气象学、地理学奠基人竺可桢以“求是”精神为主线，串联求学、治学、办学、建国科研四大人生阶段，还原他观天地、察物候、育英才、谋国兴的完整历程。 竺可桢出身绍兴书香门第，自幼留心草木时序、节气物候，早年新式学堂求学，庚子赔款后赴美国深造，先后就读伊利诺伊大学、哈佛大学，深耕气象与地理，以《远东台风的新分类》等论文奠定国际学术地位，同时作为中国科学社核心骨干，致力科普传播。1918 年学成归国，执教南高、东南大学，创办国内首个大学地学系；后主持中央研究院北极阁气象研究所，从零搭建全国气象观测网络，首创气候区划、季风、古气候等前沿研究，论证二十八星宿起源于中国，填补国内气象科研空白。 1936 年竺可桢出任浙江大学校长，确立 “求是” 校训，抗战时期带领全校四度西迁，辗转赣、桂、黔，在战乱中保全学术文脉，广聘王淦昌、苏步青等名师，使浙大跻身国内顶尖学府；其间他痛失妻儿，仍坚守办学，保护进步师生，反抗特务压迫，于子三事件中挺身捍卫青年，尽显风骨。 新中国成立后，他担任中科院副院长，统筹全国地球科学布局，开创物候学，数十年坚持日记记录物候、气候，晚年深耕古今气候变迁研究，率先呼吁生态环境保护。全书融合日记、史料与一手考据，既展现他在气象、地理、科学史领域划时代学术成就，也刻画他读书报国、实事求是、胸怀苍生的人格，完整诠释一位观天测地、一生求真的科学巨擘的家国担当。

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